近年「普教中」成为津贴小学热话，现时公营小学课程多以粤语讲授，使用繁体字教科书，至于采用海外课程的国际学校，中文课程却各有不同，最近「贵族学校」哈罗香港国际学校发出通告，表明从一九二○学年起统一以简体字教中文，声称要装备学生「应付二○四七年的香港」。有教育界友好坦言，国际学校以简体字教中文，的确各有原因，值得讨论。
办学理念定取态
今次哈罗香港国际学校调整中文教学政策，在一九学年起划一以简体字学中文，第一至第五班的学生，只提供简体字中文课程，取代简繁并行的现有课程。至于第六班或以上的学生，考虑到他们早前以繁体字学中文，故需时逐步过渡，会暂时保留中文科简繁混用。不说不知，本港不少国际学校，比如英基学校协会、香港澳洲国际学校等，均以简体字教授中文，可见哈罗「繁转简」并非特例。
又好指，国际学校采用简体字抑或繁体字，涉及不同的办学理念，「有些主张用繁体字的国际学校，认为初小阶段接触的中文字词笔划较简单，以简体字教授意义不大，反而令学生难以理解；有些学校则认为国际学校教授中文，与本地学校各有侧重，未必深谙文字结构，反而早些学习简体字，更能有助应用。」
又好指，办学背景亦是影响因素，比如新加坡国际学校采用简体字，本身与新加坡官方采用简体字有关，而哈罗国际学校在北京设有分校，划一以简体字为教材，显然便于课程管理，让不同分校共享教材，便于教师在不同分校施教，「当然这样安排是否切合本地家长，就须再咨询，但就算课程由繁转简，学校亦不乏家长捧场。」
咨询充足免争议
至于校方通告提到，学习简体字是要装备学生面对「二○四七年的香港」，令外界有政治解读。校方其后解释，是学校管理层对内地与香港关系不熟悉，甚至有所误解所致。友好分析指，通告反映校方低估外界及家长反应之余，也凸显国际学校即使落户香港多年，对本地情况却是一知半解，甚至踏上「政治地雷」而不自知，「即使国际学校开办的是海外课程，以本地生为主要取录对象，但对周遭不问不闻，只会自制『公关灾难』。」
香港国际学校在课程安排较为自主，最重要是事前咨询家长，亦考虑到本地的实际情况，始是避免争议的不二之道。
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